PRUEBA

"El uso de las TIC en la sociedad". Una herramienta activa del conocimiento







miércoles, 23 de marzo de 2011

Recursos Tecnológicos utilizados en la Educación


Algunos Recursos Tecnológicos más utilizados
Chat
          El chat equivale a charla, también conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez.

Videochat
          El videochat no es más que una evolución o mezcla entre la videoconferencia y el chat tradicional, dotando al usuario de tres modos de comunicación sobre el mismo canal. Existen igualmente servicios de videochat de multidifusión o de mensajería instantánea uno a uno. Distintos sitios web ofrecen servicios de videochat en línea- Así mismo, los programas de mensajería instantánea más famosos, como Windows Live Messenger o Yahoo Messenger, también permiten el uso de audio y vídeo en sus comunicaciones.

El Correo Electrónico
          El correo electrónico, o en inglés e-mail (electronic mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos.
      Por medio de estos mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo costo lograron que el correo electrónico desplazara al correo ordinario para muchos usos habituales.

Twitter

      Es  una aplicación web la cual que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta  forma novedosa de comunicación, permite estar en contacto en tiempo real con personas  a través de mensajes breves de texto sobre que se está haciendo, dichos mensajes no deben superar los 140 caracteres, vía web, teléfono móvil, mensajería instantánea o a través del correo electrónico e incluso desde aplicaciones de terceros.

         Las funciones de estos  recursos tecnológicos se pueden utilizar en educación ya pueden  permitir dinamizar la enseñanza; poner al alumno en contacto con realidades y producciones lejanas en tiempo y espacio; mostrar diferentes formas de representar la realidad; así como también favorecer el acceso a distintos grados de información estructurada; y propiciar diferentes herramientas para la indagación, producción y sistematización de la información.
           En conclusión, los recursos son facilitadores de la comunicación en relación con el aprendizaje. Inciden en este proceso y pueden afectarlo positiva o negativamente. Suponer que el uso de este tipo de recursos mejora la calidad de los aprendizajes implica una visión tecnocrática de la educación; por lo que dependerá del criterio utilizado tanto en la selección de los recursos como en su uso, la orientación en el manejo de estos recursos por parte del docente es muy importante.

domingo, 20 de marzo de 2011

¿Qué es la Sociedad del Conocimiento?


       En la actualidad existen discusiones sobre el concepto de sociedad del conocimiento, puesto que al parecer resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna. Tales discusiones se derivan al uso  de otras nociones como la sociedad de la información  y la sociedad red. En la sociedad de la información se hace referencia a los aspectos tecnológicos considerando como el principio constitutivo de las sociedades actuales. Kruger (2006).
         
         Igualmente, la sociedad del conocimiento tiene como base los cambios tecnológicos, además los  económicos que están relacionados con las TIC. En consecuencia el debate se centra en el incremento de el nivel de educación, así como también en los cambios en el ámbito cultural y la incidencia que ha producido la globalización y el uso del Internet, tanteen la cultura como en las interacciones sociales, las cuales se usan nuevas tecnologías de información y comunicación.

         Por lo antes mencionado, el concepto de sociedad del conocimiento no solo está basado en el progreso tecnológico, siendo un factor del cambio social, sino que también aumenta la importancia del conocimiento como recurso económico.
 
          Es necesario destacar que hoy en día las reglas, normas, expectativas y evidencias de la sociedad son cuestionadas y sometidas a la crítica, la reflexión y revisión continua.
          En tal sentido, es importante formularnos la pregunta  sobre el papel de la educación en la sociedad del conocimiento cuando la tecnología ocupa un lugar preponderante, principalmente debe evitarse que las nuevas tecnologías amplifiquen las diferencias sociales, por lo que se requiere entonces desarrollar nuevos estilos de pensamiento basados en el aprendizaje colaborativo y otras estrategias cognitivas que vayan más allá de los recursos utilizados frecuentemente en la educación tradicional como el uso de la tiza y el pizarrón. El docente debe reconocer que el advenimiento de la tecnología esta invadiendo la vida íntima de todas las personas, por lo que deben prepararse utilizándola educativamente. Sin duda alguna es un reto para la educación de hoy.





Referencias
 

1. Grunberg, J. (2002). "La modernización de la educación tecnológica y universitaria en Uruguay a comienzos del siglo XXI" . En Proyecto Agenda Uruguay, Educación para la sociedad del conocimiento. Aportes hacia una política de Estado, pp. 195-200. Montevideo: Trilce, CEE/1815, PNUD, CIIIP-UPAZ. (http://www.ort.edu.uy/index.php?cookie_setted=true&id=AAAAANAAAF

3. http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm  Karsten Krüger . Dr. en Sociología, Dep. de Geografía Humana

viernes, 18 de marzo de 2011

Moodle una herramenta didáctica

     El Moodle, es una plataforma tecnológica o aula virtual, conocida también como LMS (Learning Management System), en la cual se aplican y refuerzantécnicas de aprendizaje colaborativo. Creado por Marlin Dougiamas,donde la primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, actualmente tiene mas de 33.000.000 de usarios registrados y esta traducido en más de 70 idiomas.

     La filosofia planteada por Moodle, está basada en el constructivismo social de la educación, ya que los estudiantes trabajan en forma colaborativa comentando entradas de base de datos. Además promueve actividades, reflexión, critica, entre otros, complementando el aprendizaje presencial. La navegación es accesible, confiable y estable, sencilla y compatible con distintos navegadores web, se puede personalizar de  acuerdo al gusto o  necesidad del usuario.

Elementos y herramientas de Moodle:
     La plataforma moodle cuenta con una serie de herramientas por sus características permite crear comunidades de aprendizaje en línea; libres de las restricciones que imponen el tiempo y el espacio capaces de asegurar una continua comunicación (virtual) esta interacción se concreta en la posibilidad de realizar trabajos en grupo desde diferentes puntos donde se encuentren sus integrantes. Sus elementos y herramientas son: el programa del curso; información administrativa,  los detalles de pre-requisitos, cómo conseguir ayuda; un lugar predominante para publicar información actualizada del curso; registro del estudiante, seguimiento y control de actividades;  materiales didácticos básicos, como las bibliotecas. Éstos pueden ser los contenidos del moodle, el cual está siendo utilizado en un contexto de aprendizaje a distancia, y/o copias de ayudas audio-visuales usadas en conferencias u otras clases donde se usa  para apoyar un curso presencial; recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externos como bibliotecas e Internet; procedimientos formales de evaluación y autoevaluación; ayuda de la comunicación electrónica como E-mail, foros, y chats con o sin moderador; acceso diferenciado tanto para los instructores como para los estudiante; todas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellas; herramientas de ayuda fáciles e intuitivas para crear los documentos incluyendo la inserción de imágenes; y además, la plataforma debe ser capaz de apoyar varios cursos, de modo que estudiantes e instructores experimenten una interfaz común al moverse de un curso a otros.
   Se esta utilizando esta herramienta en las universidades con los elementos antes descritos, sin embargo, hay estudiantes que se les dificulta su manejo por la poca experiencia previa en su uso, considero que si se implenta con mayor asesoría y supervisión por parte de los profesores o instructores se puede obtener mayor utilidad, ya que son recursos que se aprenden mejor con la práctica.

Para conocer más sobre su instalación y manejo visitar el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=6X2861VSvnE